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阳宝

4/13/2008

白云观

    凤凰出林
2/25/2008

那些年少轻狂

        前几天回西安卫星测控中心了一趟,探望了很久未见的史副政委爷爷,李奶奶和杨奶奶。史爷爷俨然身体比以前差很多,杨奶奶记性特别好-.-!史爷爷一见到我,就热情拥抱,还不停念叨着让我回西安工作。呵呵。 
        后来去了小常阿姨和小董阿姨家。她们桥迁新居。这次西安卫星测控中心新盖的2栋家属楼还不错。小常阿姨家面积比小董阿姨家大大约20平,而且装修俨然好一些这就是等级差别啊。 
        想起我小时候,好多人都住在大院里,据说什么朱德的孙子朱和平叔叔,陈赓的女儿...都经常和我一起吃饭逗我玩,还经常灌我香槟把我灌醉-.-我刚学走路的时候,有一天妈妈有一会儿工夫没看我,我就自己跑出去,结果一下子扑到了花园里,卧倒在一片月季花上,扎得满身血点-.-!还常听说,我小时候还被放在探空气球上浮到空中。还听说大家去火车站迎接自卫还击战的战士归来的时候,我还跑去很滑稽地跳舞-.-!有意思。 
        在国防科工委待的那段时间我还很小,现在有很多事情我都记不得了。最近在家待着,更多地是自己一个人在回忆小学初中的时候。 
        我只上过几个月的幼儿园。父母说我那时候特别不情愿去幼儿园,附近住的人每天早晨都会在幼儿园门口看到我哭着闹着拉着父母衣角喊着不上幼儿园-.-!直到现在回到那边,大人们都还记得曾经因为不爱去幼儿园而哭闹出名的孙童莉。当时因为自己皮肤很白,所以被大人们起了好多外号,比如富强粉、白雪公主啥的。很有趣。估计现在看到,他们该叫我白馒头了=.= 
        后来搬家了,先是过渡时期在一户人家租房住。那户人家门口是一大片的荷塘,特漂亮,每到夏天,我都会和房东家的两个哥哥和一个妹妹去荷塘玩,我们赤裸着双脚走在埂子上采莲子捉泥鳅。现在每每去系馆都会经过学校的爱晚湖,然后忆起那段往事,便觉得忽然闻到一阵沁人心脾的芙蓉清香。也正是在那户人家住的时候,有一天妈妈要送我去上学前班,被我拒绝了,我主动提出要去念一年级,那一年我五岁。学校说我年龄太小,不肯收我,后来恳求半天,他们说是要给我单独考试,我答应了!因为之前的我很好学,识五六百字,会背一百多首唐诗儿歌,还有加减法,所以很顺利地通过了考试。呵呵。那时候我特喜欢认字,喜欢在家里搬本新华字典,查阅不认识的字,然后拿粉笔在家里的水泥地板上写。去南京杭州一线游玩,一路上看到不认识的字,我就会请教父母。嗯,一个小插曲……当时去南京蒋介石和宋美龄故居,我偷偷闯入用红绳围起来的卧室,拿起梳妆镜在床上美美地躺了一下,然后跑了出来-.-呵呵。现在回忆,觉得自己现在要是有当时的一半刻苦就成了。 
        现在这个院子我已经待了十几年了,那条上学的路很多次地在我脑海中浮现,那个时候,我经常和二三好友走在上下学的路上,大家很开心地聊天,王冰雪、李青玲、胡宇罡、张青...在学校,课堂上,自习间,还和李丹、苗绿他们聊时政。还记得我那个乖而且帅的徒弟——王嘉。    
        一年级的时候学校文艺演出,我们跳舞,配乐是那个“请把我的歌带回你的家……”。记得当时在宾馆演出,穿着漂亮的小红裙,化了妆,后来大家都说我像陈晓旭演的林黛玉。后来一直到小学毕业,我跳过很多次舞,还好几次是领舞,虽然自己感觉跳的比较烂...还当过鼓号队的小鼓手。
        那时候,被刘秀英老师教训过,也被王小波老师鼓励过。那时候比较喜欢和男生玩,脾气也比较火暴。当时我们5个好朋友还成立“美少女战士”小组,大家都觉得我脾气啥的时候像水兵火星——火野丽。呵呵。现在还能想起当时我在大家的同学录里签满的“Ling”,阿灵。 
        还记得当时为和刘森刘尧王勇胡宇罡他们争娱乐中心的乒乓球案子而一人单挑多男-.-!还记得初中时候揪起李鑫的衣领提醒他给我小心点-.-!呵呵。
        初二开始,我一发不可收拾地迷恋上新闻。每天大部分时间都泡在凤凰台和cctv,凤凰早班车、晚间新闻、社会调查……好多好多我爱看的节目。那时候特迷恋几个人:陈鲁豫、贺红梅、李瑞英、王志,还有后来的曾子墨……以前,我每天晚上的时间还有周末都用来练习字画,但那之后,我就分了很多时间给看新闻,还有我喜欢的推理小说和电视。我喜欢新鲜的事物,喜欢深入的思考、喜欢大气而自然的播报。我喜欢晨跑完和女伴散步时给她们讲悬念推理小说或者真实的案件,也喜欢和男生激烈地讨论新闻时事。
        那时候瘦,形象比现在好很多,加上书法和演讲朗诵方面的一点成绩,于是收到过不少男生的情书和邀约,当时心里其实挺激动的,还有点怕,呵呵,后来见到他们就会忽然变得很不自然。呵呵。印象最深的是那几张言语晦涩的贺卡,那张被他当众含泪撕掉的两张滑冰票。当然,还有私底下暗暗有些喜欢某个男生。现在想起来觉得很有趣。那种感觉也许再也不会有了。
        现在记起,觉得那些是多么美好的日子啊。没有压力,活在自在生动的空间。那个时候初生牛犊不怕虎,干过很多事情,学得好玩得好,生活丰富多彩。到如今,虽然我们仍然有一分稚气未脱,但我们的眼睛里多了一丝现实,甚至是迷茫。也许真的,应该自己释放自己的心灵了。虽然它不曾灰暗,但也是被阴云蒙蔽了很久的了。今后,要活得精彩。
        记得06年代表天大去上海开会,去了东海大桥,那是我第一次面对很宽广的海面,第一次感受到望不到边际的水域,大自然的神秘、广博与惊险,人的渺小……当时忽然想到以后应该每年登一次山,去一次海边,去寻求那种不一样的感受,激励和宽慰自己,可后来还是没有落实,这美好的愿望总是被一系列借口和托词渐渐磨灭。我想,今后不要这样子了。又记起高中前,经常去爬山和游玩。除了专门外出旅游外,李老师还经常带着我们去南原采风。油菜,蜜蜂,野花,柿子树,核桃树,狗尾巴草,画夹……还有我那童年的记忆。

                                                                                                                       2008年02月16日

8/26/2007

[申请]辞去天大求实BBS站总务站长

发信人: ccer (westlife), 信区: sysop
标  题: [申请]辞去天大求实BBS站总务站长
发信站: 天大求实BBS (Sun Aug 26 22:06:12 2007), 本站(bbs.tju.edu.cn)

请辞缘由:

     随着本科阶段最后一个学年的来临,我不得不开始面对毕业的各种压力(不论考研抑或工作),因此现申请辞去总务站长一职。


工作简述:

     2006.3.13       被任命为实习管理站务
     2006.4.19       被任命为管理站务
     2007.5.20       被任命为总务站长


离任感言:

     在之前4年的天大生活期间,求实BBS一直伴随着我的成长、成熟,而我也亲眼目睹了它逐步融入学生群,一步步走向壮大的历程。对很多求实的站友而言,生活与学习在求实BBS交汇成一个美丽的黄金分割点。对校方的管理而言,求实BBS也进一步发挥着更加积极的作用。这些都是值得欣喜的事情。

     作为站务--这个夹在校方和学生之间的角色,是很有意思的,要做好,也是不容易的。在任期间,稚嫩的我学会了交流、沟通,学会了从友站汲取宝贵的经验教训,树立了"一切以广大同学的利益为出发点"的工作信念。四年的深厚感情使我很难离去,但这次我不得不选择暂时的离开。其实在临危受命之前,我就计划好了淡出,可是当时为了站务组实现顺利过渡,我被大家挽留了下来。到今日,过渡已基本完成,也该是我暂别的时刻了。近两月来,我已经很忙,已没有太多精力,自己不想耽误了求实的发展,而我的隐退也正好能为更多的热爱求实且富有能力的站友留出一个很好的位子,以利于站点更快更好的前行,这是很好的事情。

     作为一个在求实站待了不短时间的普通站友,在这里,我想和大家说一点:应该主要把BBS 当作信息交流的渠道,而不应该把它当作娱乐的主要工具。很多次,我看到一些同学在站上浪费了过多的时间和精力去闲聊和消遣,以致争吵、发泄心中郁积的不良情绪,这些都是不好的现象。

     同时,我也希望那些在求实有一定阅历,对求实有深厚感情,对站点管理有兴趣及热情,能很好地规划时间并且有很好的自控能力的大二、大三的师弟师妹们能积极地加入站点的管理工作中来,珍惜这难得的锻炼机会,为站点注入新的活力。也期望现任以及继任的站务们都能够真正地做到尽职尽责地工作,并能站在更高的角度宏观把握站点的发展方向,在首先保证站点运行稳定的前提下,寻找到制约求实发展的一些瓶颈并突破之。


致谢:

     不断攀升的注册id数量,稳中有涨的在线用户数目,连续两度的十佳称号……这很多的成绩都是求实的站友和历任的站务们共同取得的。他们有些是我的朋友,有些是我的"战友",很多人都为这个站点的稳定和发展做着或做出了默默的贡献,尤其是yaucht老师。

     在此,首先向yaucht老师表示感谢,感谢他给我这个机会去磨练自己,也在校园BBS这个虚拟而又现实的环境中体验了一把管理者的权利和职责;更要感谢yaucht老师一次次对我们站务组大家庭进行的关于做人处事的谆谆教诲;还得感谢yaucht老师以及站务组其他成员给我的那次代表天大参加教育部06高校网络精英夏令营的宝贵机会。

     同时,向曾经共事过的站务组的兄弟姐妹们,以及曾给我指点的前辈们表示感谢,谢谢你们的理解、支持、鼓励,以及给予我的帮助。虽然其中的很多人都已远离天大,在世界各地追逐自己的梦想与幸福,但是,总有求实这个我们共同的家把我们联系起来让我们聚在一起。

     最后,感谢全体站友对求实的关注。希望所有求实的 BBSer们能够更加团结友爱,共同促进求实的发展和进步,使求实BBS 能够更好地为天大人服务!祝福所有的求实站友都平安快乐。

                                                                                                                ccer@TJU
                                                                                                            2007年08月23日
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※ 来源:.天大求实BBS bbs.tju.edu.cn.[FROM: bbs.tju.edu.cn]
6/13/2007

新结婚时代

     最近看了 新结婚时代 ,很久以前下过的片子了,当时只看了开头,就武断地认为很无趣,于是就一直没看。直到前几天在工作室偶尔从gar同学的文件夹里看到了这个片子,百无聊赖之时拿来打发时间,却发现很好看。
     感觉小西很像现实中的我,有着善良的内心,纯真直率,但是脑子太一根筋……而且她在生活中的不顺还有被娇惯也和我很像。何建国——小西的丈夫,人憨厚老实,而且对待感情和工作很认真负责,在农村长大,十分“贤惠”,很疼自己的妻子,但却由于自己年少时期的一个过错而心存愧疚,总是过分顺着自己乡下的父亲的要求,总是被村里杂七杂八的事情所扰,以致经常需要小西和小西的母亲到处奔波,求人办事。小西和建国彼此很相爱,但是由于出身的差异,导致了婚后有很多鸡毛蒜皮的纠纷,积久成疾,矛盾和误会导致了他们的离异。后来,随着误解被解开,还有彼此发现对对方的依恋,于是,两个人又走到了一起。
     简佳,小西的同事,二十几岁就被知名企业家包养,而且长达6年。但后来因为刘凯瑞暂时无法和她结婚而伤心地离开了刘凯瑞,结束了被包养的生活。她坦诚,对爱情有很美好的向往之心。小西的弟弟小航,从一个率性但不成熟的大男孩,逐渐变得成熟起来。他追求纯真诚挚的爱情,蔑视和厌恶因“钱”而生的“爱情”。刚开始的时候,他对简佳有误会,后来他发现简佳的诚挚转而爱上了简佳。
     小西的母亲是个很强很有原则性的母亲,是个工作兢兢业业的医院教授。她稳重端庄成熟大气。记得她说过,结婚不是嫁给一个人,而是嫁给这个人所以社会关系的总和。呵呵。说的太有才了……她最初反对小西嫁给门不当户不对的何建国,但是后来被何建国的忠厚和细心所打动。只可惜积劳成疾而去世。小西的父亲是大学的退休教授,也很有文化,他温和儒雅,很喜欢建国这个女婿。在小西的母亲去世后,他思念过度,整日忧郁……
     建国的父亲,农村人,没见过大世面,但却喜欢在村里人面前“显示”,总是把村里的人往建国那儿带,让小西和建国的家成为了“何家村北京办事处”,也不顾影响,肆意闯入小西母亲的医院急诊室……而且思想很传统,不是很能体谅儿子和儿媳的难处。有时候,他也想做一份力所能及的事情,但却总做错 -_-#
     ……
     现在看了快一半了。心中在构思一个完美的男人。呵呵。小西说过:“我们家何建国要是没生在农村,那么他就十全十美了。”……嗯,分析一下何建国,憨厚,质朴,认真,负责,低调,有男子汉气魄(他练过跆拳道,但在小航打他的时候。他没有还一下手;他爹被非法拘禁后他去解救的时候,对不法分子的态度很男人...),专一,有前途(工作负责,而且还是个小头儿),长得帅...最重要的是超级会关心体贴人,绝对的“模范丈夫”!
     哎~希望自己以后能嫁给一个这样的人。那就很幸福咯。hoho.有个很会做好吃的很会疼人的老公,白天各自忙自己的事业,好好赚钱,下班回来,一起做饭,品尝lg的拿手好菜,然后互相依偎着躺在沙发上看电视,一起出去散步谈心……周末开车去郊外玩,去逛街……真好...呵呵~我想要的幸福,我自己感觉挺简单普通的。但是我却特别地期盼。也许和从小的环境和经历相关吧。但是希望自己不要是小西那样子。虽然小西品质挺好,但是感觉太一根筋了……和现在的我一样……  而且,而且,我也不希望自己以后和她一样,做家务不是很好……也不希望自己以后不会更好地协调与丈夫亲人的关系...
     呵呵~要熄灯咯。停笔睡觉。明天白天好好工作。
5/6/2007

学书当从大字始——我老师的文章

 
1998年参加在杭州举办的中央教科所第四届写字研讨会所写的论文
中国书法教育研究会 周抚民

    从书艺诞生迄今,学书者谁不希望寻求一条通往成功的捷径,然而,错综迷离的弯路,却魔鬼般的困扰着所有的学书者,即使大师们也难以幸免。单是花在弯路上的时间,就足以使他们的成功推迟数年,以致数十年,聪敏者恃其灵性、悟性走出迷津,成为书家,成为大师,而中才以下,往往终生徘徊歧路。

    王羲之是中国书法史上一位划时代的人物,历来被人们奉为书圣。他自述:“少学卫夫人书,及渡江北游,见李斯、曹喜书;又之许见钟繇、梁鹄书;又于从兄洽处见张昶《华岳碑》,始知学卫夫人书,徒费年月耳。时年五十有三......”他一生只活了五十八岁,成功之前的彷徨之态,楚楚可见。后人评述他的中早期作品,每有“家鸡野鹜”之论。“迨其末年,乃造其极”。到他的稀世墨宝一一面世时,已近暮年了。

    颜真卿是继王羲之之后又一划时代人物,历来奉为书家典范。“承其家学,习之二王,继而欧褚”。“二十五岁师事张旭,以求笔法,自以为未稳,三十五岁,再次求教于张旭。始得笔法”。成功之前奔波之状,历历在目,到他的得意之作频频诞生时,也是老态龙钟,接近他艺术生涯的尾声了。

    以王、颜之颖悟,师承尽皆举国绝代之大师,尚不能免此弯路,一举成名。王如此,颜如此,崔、杜、钟、张、欧、虞、褚、柳又何尝不如此。纵观一部书法史,又有谁人能越此藩篱而捷足先登!难道在书法的天地里就只好“大器晚成”,就只能“人书俱老”吗?

    可见,弯路是如何的困扰着学书者。

    这难以避免的弯路,对学书者是何等的可悲!

    弯路何在?在于从小字始。传统学书都是从小字开始的,径寸之书,即称大字,小至二、三分见方的,史称小字。今我所谓大字,乃指人面大小的字。习常所谓大、中、小楷则一概划入小字。

    我多年研究的结果是:学书过程的长短与写字大小有直接关系。书写不过一臂之距。从人体工程学和生理学的角度而言,在此一臂之距内,人在其视域中的最佳可见度当为自己颜面大小,约直径20厘米。字体缩小,则视力集中,视神经的紧张度增加。而且,视神经的紧张度与字体缩小的程度成正比;反之,字体超人面扩大,则必须借助头部的摆动或眼球的游移以扩大视域,而且,头颈部的活动量与字体扩大的程度成正比。可见,上述的两种情况,都没有书写人面大字方便、轻松。所以,只有书写人面大字,才易于达到最佳效果,对初学者,当然是最捷快的途径。

    以往的学书者,抄书、写简、习碑、临帖,皆写小字。迨至宋,大书家米芾似有所悟,他说:“余初学,七八岁也,字至大一幅......,写简不成”。足见:1、米芾对写简的成效不满意;2、米芾对“至大”字是满意的;3、米芾对其满意的“至大”字日只一幅,并不多写。可以断言:米芾未能脱去写小字的羁绊。

    只有从大字始,才能免去无尽的弯路。

    原因何在?以其大,故显,显而易见也。

    观察原虫和细菌,要使用放大镜和显微镜,探视天体要使用天文望远镜。蚁行何如马奔,蚤跳何如龙腾,小雀翱翔何如大鹏展翅,管中窥豹何如执而直观?可见,物大则易于明其理,字大则易于穷其法。

    大字犹女之裸体,美则美矣,若有瑕疵,则虽在毫发亦不可容目;小字犹士之冠冕,堂之皇之,纵有丑疾恶疮亦鲜为人见。是故,学书之始,实当弃小而就大。

    从大字始有如下好处:

一、汉字精细微妙的点画形态,复杂独特的结构关系,尤其中锋用笔——书艺最根本的技法,只有在大字里才能最直观、最充分的被提示、显现出来,使学书者更容易认识和掌握。

二、悬肘是书艺又一特别重要的技法,在书写大字时,只有悬肘,才能挥洒自如,一向认为高难度的悬肘,因站势写字,使这一技法可在不知不觉中得以掌握,故不令其悬而自悬。

三、练就大字后,在缩写小字,则不失法度,练就大字后,再练更大的字也容易得手。不见名家老手,多不能榜书,稍事放大,即感局促。试看古今匾额之作,(除机械放大者外)多有忸怩之态。

四、有利于穷微查妙,向书艺深层探索。《书谱》云“一画之间,变起伏于锋杪,一点之内,殊衄挫于毫芒”。如此入微的变化,如此玄妙的韵致,若依托于小字,何能彰之于后学。

五、大纸如原,大笔如马,马驰牧原,何等快意!大字的练习可以为枯燥乏味的“黑白世界”平添几分春色,使学书者兴味倍增。

    说来,捷径与弯路只在大、小字之间。失之毫厘,谬之千里!

    既然捷径与弯路只一墙之隔,难道自古迄今就无人戳破其间的窗户纸吗?

    王羲之似曾说过:“初学先大书,不宜从小”。其实,他所说的大书,无非习常所指径寸之书罢了;米芾的“至大字”或可接近我所谓人面大字。惜其在传统写小字的鼓噪声中淹没殆尽了。是故,时至今日,走遍天下,从大字始者,实乏其人。

    何以如此呢?因循使然,我们的先祖在鳖甲和兽骨上作书,块面所限,只能就小,后虽有纸的发明,尺幅却小的可怜。况股惹你作书多因实用,故几天大书。他们留给后人据以为范的,不管陶符、甲骨、钟鼎、印玺、木牍、抑或碑也、贴也,多是径寸以下小字。而后来之人,不加思索,只知道在前人的小字堆里,依样画葫芦。遂世代相因,以为常规。他们“只知道那条久经践踏的老路,他们的父亲,祖父走过的路......”。悲夫,斯道之不行也,因循所误!

    我六岁随外祖父学书,三年《多宝塔》,十年《勤礼碑》,寒来暑往,何曾停辍,然而,直到中学尚不能悬肘作书。后见九旬村叟以泥水书方砖,又见其悬肘书墙,便效之,瞬间豁然开朗,顿觉昔年所学笔法、结体、气韵等等在大字里竟表现的如此淋漓尽致。只有到了此刻,才悟出了其中奥秘,暗自庆幸得到了“神授”。后专习大字经年,回头再看往昔字迹,虽整如算子却几无笔法可言。觉知以前走的全是冤枉路。

    八三年为电视剧《情操》题写片名,字大如斗,观者为之哗然,即有十余人欲随而学书,便择聪颖者六人,每日课以人面大字,三个月后,除二人中途调离,其余四人皆能中锋作书,成了各自单位的“书家”。有位作文秘的,还能将大字化小,写出一手漂亮的小楷。

    八五年举办人面大字培训。首期开班,学员寥寥无几,一时为当地“名流”戏谑,待到第四期时,学员猛增至百人以上。为期四个月的培训办了九次,对千余名成年人进行了从大字开始的书法技能训练,结果证明:学员对笔法,结构的理解和掌握,远远超过常规教学数年、甚至数十年所取得的成绩。这不光使众多学书者竞相慕名而来,更使那些观潮者不得不为这一方法的速效而折服。

    从大字始的方法是否也适用于少年儿童,即中小学生的写字课呢?九四年我被聘于一所职工子弟学校,任专职书法教师,任教伊始,我以大笔尽黑板之大书写范字,学生则练以人面大字,每个笔画的起、运、收三步骤由教师反复演习,重在使学生掌握笔法。

    千百年来,学书者苦苦以求的“笔法”,确是书法的关键所在。其精髓,除了“中锋”则旁无它物。只是由于无尽的弯路,使学书者把得到“笔法”视为海中捞针,加之文人墨客的故弄玄虚,更使“笔法”蒙上了一层神秘的色彩。什么家传、真传、密传,什么亲授、神授、天授,全是欺人之谈!玄之又玄的“笔法”,在我的大笔锋端,学生们视而可见,习之即得,虽五岁孩童亦一目了然,会之心而应于笔矣。

    实验教学三个月后,学生的书写水平有了意想不到的提高。五十幅学生习作展出后,竟有几位大名鼎鼎的书家疑其不是出自孩子的手笔;一年后,《少年书法报》专版刊登了该校学生的书法作品。《中国书画报》等多家报刊都分别介绍了该校的写字教学情况;两年后,三十多名学生的习作散见于全国十多家报刊杂志;入书入典者四十三人;参加各类书法团体者四十六人。学生孙莉,年十岁,仅九六年就取得十一项全国奖,六项省、市奖。并被沈阳北方书画院聘为少年书画师。任教五年间,使该校的书法教学获得全区、全市、全省、全国四个第一。

    九七年在渭南市赢回归少年书法表演赛中,素以书法教育享誉全国的市实验小学同我所在学校一并夺魁。而实验小学顶戴桂冠的选手韩斐,其辅导老师还是我。这位接受大字训练不到三个月的小韩斐竟跃居她们学校屡经赛场的群星之上。这一事实,岂至单单说明韩斐的天资聪颖吗?一年前,千里之外的四十三信箱子校的费加平先生作了解答。他在来信中说:“我五岁半的女儿,用您的方法学书三个月,收效惊人。人们都说我姑娘聪明,可我们的心里明白,是您的方法好。”

    学书从大字始的方法,经过历时二十年的反复实验,证实此方法的确可以使学书者免去数年、以至数十年的弯路之苦。这一成果,得到书学界诸多专家的赞许和认可,得到省、市教委的重视,得到国家教委的关注。中央教科所已将此方法正式列入实验选题。

    大概由于书法是超艺术的缘故,何其唯独在她的圣坛之前才有如此萦徊缠绕的迷宫。其实,此中尚有一条直通大道,只不过是全封闭式的。唯一的入口处又与其他通道毫无异色,以捉弄所有的学书者,以至使一些已经来到入口处,举目可见巍巍书法殿堂的人,竟以其近而生疑,匆匆令觅他道了,岂不憾哉!

    当然,在知识的获取上是无捷径可谈的,但除却弯路,剩下的难道不是捷径吗?

后记

    六十年代初,我即向《文汇报》、《中国青年报》撰文,提出学书当从大字始的主张。这是一个崭新的课题,一个重大的课题,一个值得重视的课题。

    此后,在长期的书法教学过程中,通过反复实验,证实此方法的确可以使学书者阔步直入书法殿堂而不走弯路。

    有的朋友来信,捧扬我独辟蹊径。我不赞成这种说法。因为我指出的是学书之始的一条直通大道。既有坦途,有何用“曲径通幽处”呢!有的朋友来信称赞我独树一帜,我也反对这种说法。因为我的研究只不过指出了学书之始所存在的误区,让学书者免去弯路而已,岂敢另立山头!

    洞悉前人走过的弯路,眼见今人走过的弯路,深知自己走过的弯路,我就对这崎岖而漫长的弯路深恶痛绝!今天,我不在让我的学生走弯路,我已经做到了,我还想让别人的学生不走弯路,我更想让天下的学书者都不走弯路。

    三十年后,我重新提出这一课题,唯因自身专业知识浅薄,参考资料贫乏,加之工作层面的局限,必然漏洞百出。我不仅仅以此激起专家们的争论而抛砖引玉,我还希求以此得到诸多同仁的共识。从而同心协力,认真研讨、剔除错讹、弥补缺漏、增益精髓、充实内涵,待臻于完善而便施天下,如此重任,以我一人之力,岂不螳臂“举”车,何能担当,何敢担当!

本文初稿深蒙中央教科所张田若、汪潮二先生指点,在此谨表由衷的谢意。
 
 
 

小美 孙

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